Potenciar y desarrollar la autoestima personal de los miembros de la Comunidad, esto es, que se viva el Centro como un entorno humanizador, confortable, estimulante, crítico, abierto, participativo, como fuente de posibilidades y recursos.

• Valorar el trabajo y esfuerzo personal de cada uno, teniendo en cuenta la diversidad.
• Crear un clima de confianza donde el alumno se exprese espontáneamente y aprenda a respetar a los demás.
• Crear cauces que desarrollen las capacidades personales de cada uno.
  • Potenciar que cada alumno sea autosuficiente en las actividades habituales escolares y extraescolares, para satisfacer sus necesidades básicas de salud y bienestar corporal, de juego y relación, mostrando un nivel de autonomía, autoconfianza y seguridad, ajustado a sus posibilidades reales, sabiendo pedir ayuda cuando lo necesiten.
  • Propiciar mediante el juego, la Asamblea y otras actividades que el alumno exprese sus ideas, sentimientos, experiencias y deseos.
  • Facilitar que el alumno conozca y aprecie su propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y bienestar.
  • Desarrollar la participación del alumnado en el cuidado del centro, de sus elementos personales y materiales, para conseguir un Centro humanizador, bello y agradable, al que les guste acudir cada día.
  • Potenciar la autoconfianza y seguridad de los alumnos.
  • Utilizar el lenguaje como medio de expresión de sus ideas, sentimientos, experiencias y deseos, de forma ajustada a los diferentes contextos y situaciones de comunicación, habituales y cotidianos, para influir en la conducta de los demás y para planificar y regular la propia conducta.
  • Fomentar cauces para que puedan expresar, donde corresponda, sus ideas, opiniones y decisiones, bajo un espíritu de crítica constructiva.

Potenciar y fomentar actitudes de compañerismo, amistad y cooperación entre todos, que propicie el respeto a las diferencias y solidaridad con los problemas de los demás.

• Fomentar la relación, el apoyo y la cooperación entre todos.
• Crear cauces y actitudes de solidaridad con los problemas de los demás.
• Respetar y aceptar la diversidad (cultural, ideológica, religiosa, de sexo, de raza y de desarrollo).
• Motivar actitudes que promuevan una convivencia pacífica.
• Desarrollar actitudes solidarias de compañerismo y amistad.
• Establecer relaciones basadas en el diálogo, en el trabajo en equipo y en el respeto mutuo.
• Mantener una actitud de integración.
• Seleccionar los materiales didácticos que propicien la integración
  del alumnado, respetando las diferencias.

Potenciar un clima que estimule el aprendizaje, fomente actitudes
de responsabilidad en el trabajo, que conduzcan a la adquisición
de hábitos necesarios para una educación personal y social.

• Fomentar la responsabilidad en el trabajo y en el comportamiento diario.
• Promover actitudes de orden, limpieza y trabajo personal que conduzcan a la adquisición de hábitos necesarios para una educación personal y  social.
• Favorecer la relación familia-escuela para desarrollar una responsabilidad común en la adquisición de hábitos, con la implicación de las familias.
• Crear un clima de trabajo que anime al estudio y estimule el interés por el aprendizaje.

Desarrollar un clima de diálogo, tolerancia y participación, en la
que el consenso y el protagonismo de todos sea una realidad.

• Crear cauces de participación a todos los niveles.
• Tener en cuenta las decisiones que se adopten.
• Crear un clima de diálogo, tolerancia y respeto, fomentando la participación y comunicación de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
• Potenciar el trabajo en grupo y la participación de todos en la dinámica del Centro.
• Estar abiertos a la participación en la vida fuera del entorno escolar colaborando con las instituciones existentes.
• Favorecer la toma de acuerdos por consenso y posibilitar que sean respetados.
• Resolver los conflictos por medio del diálogo y la participación responsable.

Mantener en constante renovación, abierto a cuantos proyectos e iniciativas contribuyan a la formación del Profesorado y mejora de la calidad de la enseñanza.

• Una escuela abierta a todo tipo de ideas nuevas que mejoren y
• Potenciar la formación y puesta al día de los profesores para mejorar la calidad de enseñanza.
• Flexibilidad e imaginación para abrirse a nuevos espacios, prácticas y enfoques renovadores.
• Potenciar, como recurso didáctico, las salidas para conocimiento del entorno.
• Estar abiertos a la utilización de los recursos que el Municipio o la Comunidad puedan proporcionarnos y que se adecuen a los objetivos marcados.
• Potenciar las propuestas de renovación y mejora.
• Utilizar los recursos existentes en el Centro.
• Potenciar el intercambio de experiencias interciclos.
  fomenten la educación.